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培养阳光快乐的孩子
2016年11月28日  来源:网络,有改编  作者:迭名  阅读:3619
 
[导读]对于阳光孩子来说,未来对他们来说是美好的,因为他们在成长过程中积累的大部分是正面的能量,这种巨大的正面能量推动着他们快速成长,快速前进。他们热爱生活,兴趣广泛,乐观向上


   一个真正爱孩子的家长,不管他对孩子有什么样的期望,最终都可以归结到希望孩子将来能拥有幸福快乐的人生上去。
  但是,家长却没有认识到,幸福快乐其实是一种能力,这种能力要从小开始培养,具备这种幸福快乐能力的孩子我们称之为“阳光孩子”。
  阳光孩子是快乐的、有爱心、有活力的孩子,只有培养阳光孩子我们家长最终的心愿才不会落空。
  现在有些家长,最关注的话题就是孩子的学习成绩,曾经有一位心理医生,对家长说:“你们有什么问题提出来我可以免费解答。”结果家长提的问题除了孩子的学习以外没有别的话题了,这让我感到很心痛。
  学习成绩固然重要,但是如果家长除了孩子的学习成绩外其它什么都不关心,这是一件令人悲哀的事情。因为家长走入“一叶障目,不见泰山”的重大误区,把学习成绩与其它的割裂开来,忽视了影响孩子学习成绩背后的其它因素,结果他和孩子无论怎样努力,学习成绩有可能还是不尽如人意。
  打个比方说,有一个人看见了一朵绝美的花,如果他把这朵花摘下来,那么用不了多久,花便不再美丽。虽然花的美丽集中体现在花上,可是我们不能把它与树根、树干、树叶割裂开来。我们不能光看表面现象,更应该看到事物之间的联系,看到内在的、深层次的一些因素。

  孩子学习不好,如果仅仅把原因归结于孩子自身不努力,孩子确实努力了,则归结于孩子脑子不行,这就是只看到其表面现象,内在的、深层次的一些因素却往往被家长忽视了,比如心理因素。

   事实上,心理因素才是孩子学习上最大的无形杀手。但是心理因素看不见摸不着,家长和孩子常常看不清它潜在所起的作用。

   那些轻松地成为学习尖子的孩子大多是阳光孩子,和普通孩子比,阳光孩子学习态度积极、学习精力集中,以学习为乐、学习效率高,所以他们能轻松地取得优异的学习成绩。

   对于阳光孩子来说,未来对他们来说是美好的,因为他们在成长过程中积累的大部分是正面的能量,这种巨大的正面能量推动着他们快速成长,快速前进。和他人相比,他们热爱生活,兴趣广泛,乐观向上,很少走弯路,几乎每走一步都能做出正确的选择。当人们惊异于他们如此年轻就光芒耀目时,却不知成功对他们实际上只是一种习惯,因为他们具备了成功的思维、成功的素质、成功只是水到渠成的事情。

  培养阳光孩子,是符合家长和孩子的本心及最终心愿的,所以也是我们应该极力倡导的。

   那么,怎么培养一个心理阳光、远离阴暗的孩子呢?法国不少资深育儿界专家一起,给父母们提出了一系列操作性很强的建议。

   第一,训练孩子独处的能力。
  心理学家说,安全感不是依赖感,如果一个孩子需要热情而稳定的感情联系,他也需要学会独处,比如让他自己呆在安全的房间里。孩子获得安全感,不一定需要父母时刻在场,即便他看不见您,他心里也会知道您在那里。
  专家说,对于孩子的各种需要,大人需要去“回应”,而不要事事“满足”。

  第二,满足孩子要有度
  要人为地制定一些界限,不能无条件地满足孩子的要求。“能够心情愉悦的另一个前提,是孩子能承受生活中那些不可避免的挫折和失望。”
  儿童精神病科医生托马斯博士告诉我们,“只有当孩子明白了一个道理,即能获得某种东西并不取决于他的欲望,而是取决于他的能力,他才能得到内心的充实快乐。”孩子越早明白这个道理,他的痛苦就越少。一定不要总在第一时间满足孩子的愿望。正确的做法是,拖延一些。比如,孩子饿了,可以让他等上几分钟。
  不要屈从于孩子的所有要求。拒绝孩子一些要求会更有助于他获得精神的平静。在家庭中接受这种“不如意的现实”的训练,会使孩子有足够的心理承受能力,来面对将来生活中的挫折。

  第三,孩子发火的时候冷处理。
  孩子发火,第一个办法是转移注意力,就想办法让他去自己的房间发火。没有了观众,他自己慢慢地就会安静下来。
  说“不”的策略:不要干巴巴地说不,要给孩子解释为什么不行。即便孩子听不懂,他也能懂得你对他的耐心和尊重;家长之间要意见一致,不能一个说行,一个说不;禁止一件事情的同时可以给他做另外一件事的自由。

  第四,正视他的缺陷
  如果孩子和别的孩子不同,比如孩子太胖了,耳朵形状有问题,或者性格与行为很偏激,家长一定不要否认这些事实,而是积极和他讨论,寻找解决办法,或者接受现实。在这方面,去找专家是最好的办法,因为小孩子一般会把专家(比如医生)的话当回事。

   

   第五,批评,对事不对人
  批评孩子要就事论事。比如,孩子弄坏了妈妈的首饰,这样说是对的:“你看,如果你去玩你没权利玩的东西,就会发生这样 糟糕事。”这样说是错的:“你太坏了,你怎么能弄坏我的首饰呢?你成心不让妈妈戴了!”第一句明确告诉了孩子,他的错误在于他“动了不该动的东西”,并没 否定孩子的人品。第二句话则为孩子定了性,使他很沮丧,打击了他作好孩子的自信心

  第六,放手让他做
  让孩子早早地做力所能及的事情,将来他会更积极主动地做事。不要过分替孩子做事情,替孩子说话,替孩子做决定,越俎代庖之前,可以想想,这件事,也许孩子可以自己做了。不要说的话: “你不行,这事你做不了!”让孩子“尝新”。有时候大人禁止孩子做一些事情,仅仅因为“他没做过”。如果事情不是危险的,就放手让孩子尝试。

  第七,让孩子敞开心扉
  与人沟通是能力,把心里的想法说出来更是一种能力,14岁的男孩子,需要父亲正确的引导,积极的及时的说出自己心里的话,会避免做出一些阴暗的事情,不及时控制、避免,他会更可怕的延续下去。
  快乐是一种能力,让他能看到生活中好的,积极的一面。对不好的东西呢,你也能积极地去面对。多说积极的话:“我们在一起真高兴,不是吗?”“我们真是太 幸运了!”“不要难过,下次我们会做得更好。”在孩子8岁前,如果没有一个阳光快乐正确的母亲,那么这个孩子会在12岁将她母亲的影子浮现在自己身上。所 以,此时,一定不能认为孩子只是孩子,是善变的,更不要认为长大了会好的,其实阴暗已经严重的出现在这个家庭里,如若没有制止与引导,长大只会更加严重与恐怖。

  第八,强调所得到的东西,懂得爱
  亲情友情,感官享受,强化这些“获得”,让他在享受的时候知道自己是在享受。强化他的认 识:我拥有很多,我现有的东西很珍贵。必须让他知道这些亲人们对他的好,不是应该的,不是必须的,这个世界上没有谁欠谁的,给他的爱,是大人们的负责任, 他必须懂得感恩。他们以后也会是为人父母。这个世界上没有坐享其成,他必须明白父母给他的不是必须,不是习惯,是爱。

  第九,必须懂得尊重他人
  不管父母是什么身份,不管周围的人是什么身份,必须要孩子懂得尊重他人,没有身份区别。也许是爸爸的朋友,也许是妈妈的同事,也许是爸爸的司机,也许是学校门口的看守员等等,这些和他没有血缘关系的人,对他的给予,他必须心存感激。

   


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