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关于工作坊资源管理与平台建设的建议
2018年04月13日  来源:济源教育网    阅读:1117
 

关于工作坊资源管理与平台建设的建议

各单位:

  截止目前,大部分单位已经开始按照规划举行了本单位工作坊的第一次研修活动,并在“济源师训”微信群里发布了各自的“美篇”信息。我们已经这些美篇信息按时间,按单位依次发布在“教师培训”网站上,供各单位参考学习。但鉴于工作坊工作的长期性,期间会产生大量的文字、图片、视频等资料。为了提高上述资料的使用价值和有序管理,结合目前我市信息技术条件,现就各工作坊的资源管理与平台建设提出以下建议,请予参照。

一、工作坊运行期间所产生的过程性资料

1、文字类。这些过程性资料主要包括教师个人的成长计划、每次活动的教学设计、活动记录、主题反思以及工作坊的通知等。

2、图片类。活动期间随机拍摄的瞬间图片,局部特写,全景图片等。

3、视频类。活动期间现场授课的全程录像,个人准备时的个人日常课堂录像等

二、过程性资料的要求

  上述材料应与个人的日常教学、校本研修结合起来,做到一料多用。比如个人成长计划,既是校本研修的材料,又是工作坊交流的材料;教学设计即是日常校内教研组活动材料,又是工作坊交流的载体。总之,要能整合就整合,如不能整合,则尽量减去不必要的材料。把必须提供的资料做真实,有效,让这些资料真正具有研究的价值,不要过分强调数字,要注重写真话,上真课。拒绝抄袭,下载,多次试课等,为材料而活动,为活动而造假。对于已经手写记录的,只需拍成图片发布而无需做成电子版。对于电子版的最好发布在群里共享,可以不再打印,造成资源浪费。

三、各工作坊的平台建议

目前,网络社交平台主要有如下几种:

1、微信群。该平台为免费交流平台,特点是便捷,凡有智能手机的都可以随时浏览信息。缺点是信息占据个人空间,不易长期保存。

2、网络云储存。该类平台储存信息量大,缺点是不能对外公开,需要密码登录。

3、各单位自建网站。平台免费,公开。缺点栏目过多,网站运行不稳定,不能满足过多的文字,图片信息。

4、新浪博客。平台免费,公开。可随时浏览,互动。有强大的技术支持,能满足无限量的文字与图片的长期发布,可以进行多人次的友情链接,形成组员间的互动交流。缺点,不能发布视频,只能保持图片。

鉴于上述网络平台的特点,结合我们对工作坊的工作定位,建议工作坊采用“双平台”的方式进行运行:

第一平台即选用“新浪博客”做为长期的信息储存与交流的官方平台,主要用于每次研修活动的信息发布与文字与图片的分类储存;

使用时要为博客写清楚“某某单位某学科工作坊”。对博客要进行栏目设置,如“语文低学段组”、“数学高学段组”。一次活动,可将所有文档编辑为一篇文字进行发布,如果超出规定字数,可以编上、中、下篇发布。

第二平台使用“微信群”或“微信公众号”(目前公众号要付费使用)作为简报发布的平台。

四、市级层面资料平台建设

市级层面也采用多平台建设的方式。确保“微信能互动,网站有信息,博客有资源”

1、微信能互动:利用“济源师训”微信群及随后建立的“全市工作坊坊主群”发布各工作坊美篇信息,提供时时咨询。

2、网站有信息:将各工作坊活动的信息及美篇依次发布在教育网教师培训信息栏目,利于保持与查阅。

3、博客有资源:将各单位的工作坊博客与市名师成长工作室博客进行友情链接,实现博客资源的互联互通。

师训科

2018.4.12

附:

济源市名师成长工作室博客网址:http://blog.sina.com.cn/yxcz


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