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邵原镇:让每一个山区孩子都享受到优质教育
2017年12月19日  来源:济源教育网  作者:贺欣欣孔建设  阅读:930
 

近日,邵原一中学生杜海川在河南省第二届“学宪法”演讲比赛中获得初中组特等奖。在邵原,像杜海川这样在省、市大赛中获奖的学生屡见不鲜。

近年,邵原镇高度重视教育发展,不断改善教学条件,扎实提高教学质量。“不忘初心,砥砺奋进,让每一个山区孩子都享受到优质教育,是我们永恒的努力方向。”邵原镇镇长代永利说。

民主管理 激发教育发展活力

“只有把人的积极性最大限度地调动起来,充分发挥师生们的创造性,才能不断提高办学质量。”邵原中心校校长翟利红说。

近年,邵原中心校一直坚持“敢用人、会用人、用好人”的原则,把区内轮岗交流作为促进邵原教育发展的涡轮增压器。评先评优、职称评定、工作调动、绩效考核等这些关系教师切身利益的事,该中心校都坚持制度在先,阳光操作,营造了风清气正的工作氛围,赢得了广大教职工的信任和赞许。全镇中小学呈现出互帮互助、互赶互超的良好局面,涌现出一大批优秀青年教师。

“今年,我参与了高级职评活动,是其中最年轻的教师。这两年,中心校所有的评优晋级等,都是由基层学校在教师会上选举产生的,公开透明。”邵原一中教师李艳华说。

为提高办学水平,充分发挥考核杠杆作用,该中心校在全镇中小学中大力开展“四赛”活动。“四赛”,即赛形象,展师表展奉献;赛管理,展责任展效率;赛特色,展活动展特长;赛学习,展成绩展理念。通过“四赛”活动,强化了学校日常管理和重点工作落实,促进了学校规范化、科学化发展。

合作教研 实现课堂教学新提升

“今天,我的小绿萝没什么变化,我希望它能快快长大。”在邵原镇实验小学,学生的作文语言朴实,感情真挚,让人印象深刻。

近年,该中心校以学生发展为本,从作文教学抓起,搭建合作教研共同体平台,引导教师通过同课异构等形式提高作文教学水平。教师连新梅说:“作文课上,我们先让学生感受要写的事物和场景,让他们参与进来,自己动手种花种草,观察成长过程、做记录……”

课堂中的这些变化,还得益于该中心校创新开展的“课堂+科研”研讨模式。以往,教研组评课多是说优点,讲客套话,基本不提意见或很少提建议。现在,教师在评课时放下包袱,直面问题,坦诚交流,评出了效果,提升了技能,实现了共赢。为此,该中心校通过目标定位,机制发力,激发教师在开展正常教学活动的同时,积极参与“小问题大教研”活动,以问题驱动、研讨带动,解决了教学中的实际问题和困惑。近年,赵书琴、李亚峰、王冬艳等一批中青年教师纷纷获得市级以上优质课荣誉。

德育活动 把立德树人落到实处

“王乐天,1916年5月出生在邵原,七七事变后参加抗日救亡运动,曾荣立一等功……”近日,在晋豫边革命纪念馆,邵原实小六年级学生李欣然声情并茂地给驻济某部官兵上了一堂红色教育课。

该中心校结合地域特色,因校制宜,以常态生活为主,站在儿童视角,关注学生价值取向,积极开发德育课程,打造育人新模式,实现了德育活动课程化目标。

“这是我的石头画”“这是我的剪纸”“这是我的衍生画”……在邵原镇段凹小学美育课上,孩子们纷纷向笔者展示自己的手工制作。

“争星活动,就像是一面旗帜,指引着我努力的方向。”济源市美德少年、邵原二中学生颜子茗说。把“认星争优,争做美德少年”活动和德育活动结合起来是邵原镇坚持立德树人的具体举措。据了解,该中心校以爱国之星、诚信之星、明礼之星、友善之星、勤俭之星为主要内容,班级每周一评,年级每月一评,学校每学期一评,认星、争星、创星活动有序推进,培养了学生良好的行为习惯。2015年以来,该镇颜金龙、侯新瑶荣获全市第三届“愚公家乡好少年”称号。2017年,颜子茗、邢以琳荣获市美德少年称号。

民主管理、合作教研、德育活动是邵原教育发展的三个着力点。邵原教育人爱岗敬业、干事创业的劲头,孩子们勤奋好学、努力向上的精神深深地感染着笔者,祝愿邵原教育的明天更美好!

 

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