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济源市人民政府教育督导室关于对邵原镇花园中心小学督导评估的公告
2017年12月13日  来源:济源教育网    阅读:708
 


112829日,市政府教育督导室组织督导评估组,通过听取学校工作汇报、翻阅档案资料、查看功能用室、对师生进行问卷调查、深入课堂了解教学情况以及随机抽取学生进行素质测试等方式方法,对学校的领导与管理、教育教学、教师队伍、学生发展及特色创建等工作进行了较为全面的督导评估,现公告如下:

一、主要经验

(一)开展认星争优活动,成就幸福学生

学校积极贯彻落实省文明办《关于开展“认星争优、做美德少年”活动的指导意见》,确定了生活星、学习星、礼貌星、诚信星、爱心星等“五星”,为学生搭建自主选择、自我发展的舞台,努力提高学生的幸福指数。

1.明确认定流程

以学期为周期,分“认星、创星、评星、守星”四个步骤:学期初,学生根据自身情况认星;每班建立“日行一善”记录本,记录学生生活点滴,进行创星;通过“日记录、周小结、月评价、期认定”,评出班级“星级学生”和“五星少年”;对获得五颗星,并连续保持一个学期以上的学生,经学校评议认可为校级“五星”。获得校级“五星”的学生推荐参加“愚公家乡好少年”评选活动。

2.开展丰富活动

以“认星争优”活动为载体,组织了 “学会感恩”、“网上祭英烈”等主题教育活动;开展了“弟子规操”、“礼仪故事”等各类比赛活动,陶冶了学生情操,提升了学生素质。学校还成立了“乡村少年宫”,组建了器乐、田径、篮球等兴趣小组,培养学生特长,张扬学生个性。

3.发挥榜样作用

评出班级或校级等“五星少年”后,利用“红领巾广播站”、黑板报、橱窗等宣传先进人物事迹,为全体学生树立榜样,营造浓厚的学习氛围。本学期共评出五星少年10名,其他星级学生50名,侯新瑶获市级“美德少年”。

(二)以文化润泽心灵,打造幸福校园

学校围绕良好的文化能塑造崇高的品格这一指导思想,积极营造以“礼”为核心的校园文化。

1.静态文化

以“礼”为主题,建设中华美德“礼仪”教育文化墙,引领学生争做阳光礼仪少年。校园墙壁上布置真善美名言警句,宿舍楼道内布置道德小故事,教学楼走道内,一楼布置《弟子规》,二楼布置《三字经》,三楼布置《励志小故事》。浓厚的“礼”文化氛围,给师生以潜移默化的教育,实现润物无声的效果。

2.动态文化

1)收集整理学习“礼仪”美德事迹,学校让学生广泛收集古今中外“礼仪”美德人物故事,编订成册,定期组织全体师生进行“礼仪”学习教育。

2)学校针对不同年级精心编写了“礼”文化读本,对各年级的学生提出不同学习要求,培养学生知礼、懂礼、学礼,最后内化为“礼”行为。

3)积极开辟礼仪课堂,从各个角度与层面教育学生“知书达礼”。学校利用各种节日广泛开展“礼”文化活动。如:在母亲节、教师节、中秋节、感恩节等开展主题班会、歌咏、朗诵、演讲等;扎实开展《弟子规》等经典诵读活动,持续对学生进行“礼仪”教育。

二、学生素质测试情况

督导评估组随机抽取了五年级的20名学生,分别对他们的作业、体育、音乐、美术、沟通、特长等方面进行了现场测试。从测试情况来看,体育优秀率74%,特长优秀率61%,沟通优秀率57%,其余优秀率相对较低,音乐(37键口风琴)演奏曲目简单,美术作品主题不够突出、构图不尽合理。

三、存在问题

一是学校管理水平有待提升;二是没有专职体音美教师;三是电脑室、美术室等使用率不高;四是存在部分安全隐患。

四、相关建议

1.优化学校管理。建议学校进一步明确中长期发展规划,践行“一训三风”,强化制度落实,培养学生良好卫生习惯,加强学校管理,提高办学水平。

2.加强音美教学。建议学校针对没有专职体音美教师的现状,在积极争取中心校调配的同时,支持鼓励兼职体音美教师提高专业素养,并进一步加强音美教学,促进学生全面发展。

3.做好安全工作。建议学校针对电脑室部分线路裸露、个别学生宿舍插座脱落等部分安全隐患,进一步排查整改,保证学生安全。


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