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济源市教育局关于进一步加强听评课工作的通知(试行)
2017年09月12日  来源:济源教育网    阅读:1309
 

济教〔2017274

 

各中心校、市直学校:

为深入推进我市中小学课程改革,充分发挥课堂主阵地作用,促使各级教育管理人员和广大教师关注课堂、研究课堂,诊断教学,提升效率提高教学质量,促进教育科学发展,就进一步加强听评课工作,具体通知如下

一、指导思想

以全面深化基础教育课程改革为核心,以提高日常课堂教学质量为抓手,以建立健全听评课制度为保障,大力推进我市中小学课堂教学改革,努力形成教学质量优异,办学特色突出,人才培养多样化的教育新局面。

二、工作目标

1.加强制度建设,健全完善各级各类人员听评课制度;

2.转变工作作风,下移工作重心,通过听评课活动加强教育人员多方沟通交流,为一线教学提供更好服务;

3.促进课堂教学研究,提高队伍素质,提高教学质量。

三、具体要求

(一)充分认识听评课工作的重要意义

课堂教学是教学工作的基本组织形式,是全面提高教育教学质量的根本途径,对各级教育干部而言,听评课活动是了解学校教育教学的主渠道。只有深入课堂,深入教学第一线,才能了解课堂教学现状,掌握第一手材料,才能获得开展教育教学工作的决策权、落实教学常规的指挥权、引领教学改革的主动权和开展教学研究的发言权。对学科教师而言,加强听评课工作、开展课例研究,是校本教研的主要方式,是自身专业成长和提高课程实施能力的有效途径。

(二)建立健全各级各类听评课制度

教育行政部门和全市中小学校都要根据本单位实际情况,参照《济源市教育局听评课参照标准》(附后),建立健全各种听评课制度,出台具体的听评课要求,并认真组织实施。

一是建立并实施学校领导代课听课制度。根据《济源市教育系统领导干部管理规定(试行)》(济教党[2014]38号)和《中共济源市教育局党组关于进一步加强教育系统干部选拔任用管理工作的实施意见》(济教党[2015]15号)要求,校级正职领导尽量代课,副校长和中层干部必须代课,所有学校领导必须深入课堂听评课,经常性指导学校课堂教学,积极推进课程改革。

二是建立并实施“局领导和科室教学联系点”制度。局领导和各科室每学期都要深入所联系的单位开展日常听评课活动,通过听评课及时了解一线教育教学实际情况,为教育教学良好发展提供政策性依据和合理化建议,从而促进学校教育教学工作水平的提升。

三是健全完善学校听评课制度。要重点建立四项制度:一是示范课听评课制度。要定期组织各级名师、骨干教师上好示范课,及时推广先进的教学理念和教学方法。二是指导课听评课制度。对学校青年教师要跟踪听课,及时反馈指导,为青年教师的专业成长提供必要的指导与帮助。三是研究课听评课制度。教研组长要根据学科校本教研工作安排,以课例研究带动校本教研,加强课前集体备课、课中针对性的课堂观察、课后分析研究和撰写研究报告(论文)的培训与管理,不断提高校本教研质量。四是汇报课听评课制度。为分享外出学习成果,要及时组织外出学习教师上汇报课,学习外地的先进经验,实现资源共享、共同提高。

(三)切实加强对听评课工作的学习与研究

一是强化学习意识。通过学习,提高认识,更新理念,树立新的课程观,实现教学思想由重传授知识向重发展能力的转变;树立“以学为主”的教学观,实现教学思想由重教师教向重学生学的转变;树立“主动发展”成长观,实现由教学模式化向教学个性化的转变。

二是树立研究意识,以听促评,不断提高听评课水平。各学校要加强对听评课的研究与运用,通过提高课堂观察研究能力来提高课堂教学水平。

三是建立反馈机制。听课是手段,通过听课反馈改进和激励学校管理和教师的教学才是目的。各级人员听课后,要适时召开课后分析研讨会,进行反馈交流,必要时进行回访交流。学校教研组要围绕着问题研究开展听评课。要加强对课例研究材料的收集与整理,提高研究的质量与水平。

(四)加强领导,做好总结推广工作

各级各部门要切实加强对听评课工作的领导与实践探索,主要领导要抓好落实。要以听评课带动学校教学研究工作开展,寻求校本研修的新途径新方法。市教育局将定期对此项工作进行总结,对表现积极、成效显著的单位和个人,将以适当形式进行总结推广。

 

附件1.济源市教育局听评课参照标准

2.济源市中小学日常课堂教学的基本规范

3.济源市教育局听评课课堂观察要点

 

 

 

 20179月12

 

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